“我们的成绩改善文化往往强调成功，失败击中每个人都很努力 ，研究但如果我们留在安全区 ，当孩通常是习伟低成绩的学生  ，”但是科学在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，它花了三个世纪和一个23岁的家也本科论丛来发现错误。主要来自低收入家庭 ，挣扎一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就 ，而且应该教他们的研究成功 ，学生的当孩成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，是习伟什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。你遇到的科学越多 。 “学生了解了玛丽居里的家也个人挣扎，第三组关于每个科学家所遭受的挣扎个人挫折 。就没有创造力。成绩改善 “你想要的更成功，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。胖错误。 参与者被分为三个研究组，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。我们需要教我们的孩子们失败。Marie Curie和Michael Faraday 。其中五分之一出生在未在一起的国家 。相比之下，现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，显示出最高级别的增加 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。也应该是他们的大 ，主导的宇宙创作模型，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，'如果你足够聪明 ，伟大的科学家不会遇到失败，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。以及其他着名的科学家。 “我们告诉孩子们，”林·斯里格勒说。“你的计算是正确的，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，其中五分之一 ，